Wakhinuddin’s Weblog


UTS MMK 1 semester Juli – Des. 2014
Oktober 28, 2014, 4:03 am
Filed under: UJIAN

JURUSAN TEKNIK OTOMOTIF

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

 

UJIAN TENGAH  SEMESTER

SEMESTER JULI – DESEMBER 2014

 

MATA KULIAH           : MMK 1

WAKTU                        : 90 menit

DOSEN                         : Wakhinuddin S

PETUNJUK                             : 1. Kerjakan soal-soal berikut,

  1. Dilarang menyontek
  2. Bekerja individu.
  3. Kumpul pukul 14.00 pada locker

 

 

Soal:

  1. Jelaskan pengertian Teori Belajar Behaviorisme dan aplikasi !
  2. Jelaskan pengertian ‘Memahami Peserta Didik’ !
  3. Pilih salah satu teori belajar yang Saudara pakai saat mengajar, beri alasan kenapa saudara memilih dan memakai teori belajar tersebut?
  4. Apakah yang dimaksud dengan ‘teori belajar conditioning Pavlov’ dari uraikan prosesnya dalam pembelajaran?
  5. Uraikan arti Kompetensi Inti dan jenisnya dari kurikulum 2013 (K13)!
  6. Sebutkan salah satu KD dari prodi TKR (K13) dan uraikan Indikatornya!
  7. Jelaskan langkah-langkah pengembangan Silabus!
  8. Pilih salah satu model pendekatan pembelajaran, beri alasan kenapa saudara memilih dan memakai pendekatan tersebut?

 

—–Good Lucky U—–

 

 

Iklan


Soal PENDEKATAN SISTEM
Oktober 24, 2014, 2:07 am
Filed under: UJIAN

PROGRAM MAGISTER – FT UNP

UJIAN TENGAH SEMESTER : JULI – DESEMBER 2014

 

MATA KULIAH : PENDEKATAN SISTEM

DOSEN                : 1. PROF.ALI AMRAN, PHD;; 2. DR. WAKHINUDDIN S

PETUNJUK:

  1. Kerjakan soal sesuai pertanyaan/pernyataan.
  2. SIFAT                        : a. TAKE HOME
  1. DILARANG MENCONTOH
  1. Kumpul          : tgl. 27 Okt 2014, pukul 16.00, tempat sekretariat program

SOAL:

 1. Jelaskan hubungan aliran informasi pada :1. Perencanaan,2. Organisasi, 3. Pengendalian, 4. Pengambilan keputusan.

2. Apakah pengelolaan dengan sistem, membuat organisasi fungsional menjadi tidak ”up to date” lagi, beri penjelasan!

3. Jelaskan hubungan antara perencanaan dan pengendalian dalam siklus operasional suatu organisasi!

4. Apakah pendekatan sistem menyederhanakan tugas pengelolaan ?  Beri alasan kenapa ’ya’ atau kenapa ’tidak’ !

 5. Seorang Siswa SMK ’X’ di Pariaman wafat mengenaskan di RSU M. Jamil. Sebelumnya, almarhum diantar keluarga ke RSU Jamil kondisi kritis, karena luka memar akibat tindak kekerasan siswa senior SMK tersebut (PadEx). Dalam informasinya kekerasan pada siswa junior di SMK tersebut sudah menjad tradisi selama ini.

Bantulah sekolah tersbut, untuk mengembangkan suatu model sistem masalah untuk melihat apakah dapat diperoleh suatu pemahaman baru mengenai masalah tersebut, sehingga keadaan dapat diperbaiki.

Buatlah suatu analisa sistem yang Saudara anggap dapat mengatasi permasalahan tersebut, dengan menelusuri dan menjelaskan tahap demi tahap analisa tersebut! (umpamanya: 1. mengidentifikasi faktor-faktor yang penting; 2. Menjelaskan hubungan antar tahap; 3. Mengkaji kepekaan terhadap perubahan/perilaku kekerasan siswa senior).

 Selamat bekerja

 

 

 



Perbedaan buku teks dan bahan ajar
Oktober 19, 2014, 6:46 am
Filed under: Pembelajaran

Tabel  :  Perbedaan buku teks dan bahan ajar

Buku teks

Bahan ajar

  1. Mengasumsikan minat dari pembaca
  2. Ditulis dan dirancang untuk pengajar
  3. Belum tentu menjelaskan tujuan instruksional
  4. Belum tentu memberikan rangkuman
  5. Dikemas untuk dijual secara umum
  6. Tidak mempunyai mekanisme untuk mengumpulkan umpan balik dari pembaca
  7. Tidak menjelaskan cara mempelajari buku
  1. Menimbulkan minat dari pembaca
  2. Ditulis dan dirancang untuk siswa
  3. Menjelaskan tujuan instruksional
  4. Berfokus memberikan latihan pada
  5. Selalu memberikan rangkuman
  6. Dikemas untuk kegiatan     pembelajaran
  1. Mempunyai mekanisme untuk     mengumpulkan upan balik dari pembaca
  1. Menjelaskan cara mempelajari bahan ajar

 



CIRI STANDAR KOMPETENSI
Oktober 16, 2014, 3:35 pm
Filed under: Pendidikan, PENGUKURAN (MEASUREMENT)

CIRI STANDAR KOMPETENSI

Pendekatan standard kompetensi memiliki ciri, antara lain:
 Adanya visi, misi dan tujuan pendidikan yang disepakati secara bersama ditingkat nasional.
 Adanya standard kompetensi lulusan (exit outcome) yang secara konsisten dan jelas dijabarkan dari tujuan pendidikan.
 Adanya kerangka kurikulum dan silabus yang merupakan artikulasi yang ketat dari kompetensi lulusan.
 Adanya sistem penilaian acuan kriteria (criterion-referenced assessment) dan standard pencapaian (performance standard) yang diterapkan secara konsisten



CIRI STANDAR KOMPETENSI
Oktober 16, 2014, 3:33 pm
Filed under: Uncategorized

CIRI STANDAR KOMPETENSI

Pendekatan standard kompetensi memiliki ciri :
 Adanya visi, misi dan tujuan pendidikan yang disepakati secara bersama ditingkat nasional.
 Adanya standard kompetensi lulusan (exit outcome) yang secara konsisten dan jelas dijabarkan dari tujuan pendidikan.
 Adanya kerangka kurikulum dan silabus yang merupakan artikulasi yang ketat dari kompetensi lulusan.
 Adanya sistem penilaian acuan kriteria (criterion-referenced assessment) dan standard pencapaian (performance standard) yang diterapkan secara konsisten.



Artifak Desain
Oktober 3, 2014, 4:23 pm
Filed under: Uncategorized

Artifak Desain

Konsep : abtraksi suatu peristiwa
Konstruk : bentuk konsep dari suatu ranah
Model : satu set proposisi, pernyataan menjelaskan hubungan sejumlah konstruk
Metode : sejumlah langkah digunakan untuk melaksanakan suatu tugas
Instantiation : realisasi suatu artifak pada lingkungannya.