Wakhinuddin’s Weblog

UAS ASESMEN BERBASIS KELAS

UNP
PROGRAM PASCASARJANA
PEP

———————————————————
Penjelasan:
1. Jawab soal berikut sesuai pertanyaan,
2. Take home, kumpul hari Rabu 21 Des. 2011, jam 12.00 di locker jurusan Mesin/otomotif FT UNP atau Upload ke wakhid_nuddin@yahoo.com
3. Maksimum 10 halaman folio.
4. Salin pernyataan ini diakhir jawaban: Dengan ini saya bersumpah bahwa soal ini saya kerjakan sendiri, tanpa meniru dan mencontek teman.

Soal:
A. Pilihan Ganda
1. Ada soal untuk siswa: Buat peta Papua Barat dengan cara memperbesar dua kali ukuran peta aslinya. Soal ini berasal dari indikator
a. Siswa dapat memperbesar peta Papua Barat dua kali lebih besar dari peta aslinya.
b. Siswa dapat menjelaskan pembesaran peta Papua Barat dua kali lebih besar dari peta aslinya.
c. Siswa dapat menerapkan peta Papua Barat dua kali lebih besar dari peta aslinya
d. Siswa dapat mengukur peta Papua Barat sebesar dua kali ukuran aslinya

2. Suatu proses kegiatan yang dlakukan oleh Penilai untuk mendapatkan informasi data kuantitatf dari fenomena-fenomena yang damati. Pernyataan ini merupakan pemahaman tentang:
a. Penilaian
b. Pengukuran
c. Evaluasi
d. Pengujian

3. Pak Anas sewaktu mengajar ia akan mengganti metode mengajarnya, karena sebelumnya banyak siswa yang tidak tuntas belajar. Pernyataan in adalah salah satu tujuan dari :
a. Penilaian penempatan (placement test)
b. Penilaian diagnostik
c. Penilaian formatif
d. Penilaian sumatif

B. Uraian
1. Saudara jelaskan tentang Asesemen Berbasis Kelas:
a. Jelaskan minimal tiga tujuan asesmen berbasis kelas!
b. Apa dan Bagaimana asesmen berbasis kelas?
c. Sebutkan karakteristik asesmen berbasis kelas!
d. Sebutkan asumsi asesmen berbasis kelas!

2. Uraikan dalam bentuk matriks perbedaan PAK dan PAN!
4. Saudara jelaskan tentang Penilaian portofolio dalam :
a. Apa yang dmaksud dengan Penilaian portofolio?
b. Mengapa menggunakan Penilaian portofolio?
c. Siapa yang memiliki Penilaian portofolio?
d. Bagaimana bentuk agenda Penilaian portofolio?
e. Bagaimana melibatkan siswa dalam pembuatan portofolio?
f. Bagaimana mengorgansir portofolio siswa?
g. Bagamana menskor dan menilai portofolio?
h. Apaka perbedaan Penilaian portofolio dengan tes?

5. Uraikan minimal 5 ciri penilaian kelas!
6. Buatlah buatlah suatu rancangan penilaian produk sesuai dengan bidang studi S1 saudara.
a. Tetapkan salah satu KD atau indikator (sesuai silabus pada mata ajar) yang cocok dievaluasi dengan penlaian produk!
b. Uraikan penilaian pada ke dua tahap penilaian. Beri alasan kenapa itu penting dinilai!
c. Buat matriks kriteria dan penskoran penilaian dan beri alasan kenapa saudara menggunakan kriteria dan pensekoran tersebut!

Selamat bekerja
Good lucky U