Wakhinuddin’s Weblog


13 KAIDAH PENULISAN SOAL URAIAN
April 14, 2014, 5:34 am
Filed under: EVALUASI HASIL BELAJAR, TES, UJIAN

13 KAIDAH PENULISAN SOAL URAIAN

1. Soal sesuai dengan indikator
2. Batasan pertanyaan dan jawaban yang diharapkan sudah sesuai
3. Materi yang ditanyakan sesuai dengan tujuan pengukuran
4. Isi materi yang ditanyakan sesuai dengan jenjang jenis sekolah atau tingkat kelas
5. Menggunakan kata tanya atau perintah yang menuntut jawaban uraian
6. Ada petunjuk yang jelas tentang cara mengerjakan soal
7. Ada pedoman penskorannya
8. Tabel, gambar, grafik, peta, atau yang sejenisnya disajikan dengan jelas dan terbaca
9. Rumusan kalimat soal komunikatif
10. Butir soal menggunakan bahasa Indonesia yang baku
11. Tidak menggunakan kata/ungkapan yang menimbulkan penafsiran ganda atau salah pengertian
12. Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat/tabu
13. Rumusan soal tidak mengandung kata/ungkapan yang dapat menyinggung perasaan siswa.

(Kemdikbud)



ASPEK EVALUASI
Maret 22, 2014, 2:30 am
Filed under: EVALUASI HASIL BELAJAR, EVALUASI PROGRAM DAN LEMBAGA

ASPEK EVALUASI
Wakhinuddin S

Ada beberapa aspek evaluasi yang didasarkan pada 3W1H

Siapa (Who) ?
(Target- audiens)
Siapakah yang dievaluasi?

Apa (What) ?
(Area- apa yang dievaluasi)
Proses ( Efisiensi)
Hasil ( Efektivitas)
Kombinasi kedua-duanya ( Keterkaitan)
Capaian Tujuan
Kapan (When) ?
(Waktu- jangan dilaksanakan jika belum siap)
Pertanyaan dibatasi
Ada dampaknya
Membandingkan dua atau lebih program biaya pelaksanaan

Bagaimana?
(Teknik – apa yang paling sesuai)
Daftar pertanyaan
Wawancara
Pengamatan
Jurnal
Profil Siswa
Pre-test dan post tes
Inventori.



SOAL MENGUKUR KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS
Maret 18, 2014, 8:30 am
Filed under: EVALUASI HASIL BELAJAR, TES

SOAL MENGUKUR KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS

1. Membandingkan
-Jelaskan persamaan dan perbedaan antara … dan ….
-Bandingkan dua cara berikut tentang ….
2. Hubungan sebab-akibat
-Apa penyebab utama ….
-Apa akibat ….
3. Memberi alasan (justifying)
-Manakah pilihan berikut yang kamu pilih, mengapa?
-Jelaskan mengapa kamu setuju/tidak setuju dengan pernyataan tentang ….
4. Meringkas
-Tuliskan pernyataan penting yang termasuk ….
-Ringkaslah dengan tepat isi ….
5. Menyimpulkan
-Susunlah beberapa kesimpulan yang bersasal dari data ….
-Tulislah sebuah pernyataan yang dapat menjelaskan peristiwa berikut .
6. Berpendapat (inferring)
-Berdasarkan …, apa yang akan terjadi bila ….
-Apa reaksi A terhadap ….
7. Mengelompokkan
-Kelompokkan hal berikut berdasarkan ….
-Apakah hal berikut memiliki ….
8. Menciptakan
-Tuliskan beberapa cara sesuai dengan ide Anda tentang ….
-Lengkapilah cerita … tentang apa yang akan terjadi bila ….
9. Menerapkan
-Selesaikan hal berikut dengan menggunakan kaidah ….
-Tuliskan … dengan menggunakan pedoman ….
10. Analisis
-Manakah penulisan yang salah pada paragraf ….
-Daftar dan beri alasan singkat tentang ciri utama ….
11. Sintesis
-Tuliskan satu rencana untuk pembuktian ….
-Tuliskan sebuah laporan ….
12. Evaluasi
-Apakah kelebihan dan kelemahan …….
-Berdasarkan kriteria …, tuliskanlah evaluasi tentang ….

Sumber: 1. Grondlund: Constructing test …..
2. Depdiknas



PETA KONSEP TEKNIK OTOMOTIF

PETA KONSEP TEKNIK OTOMOTIF

by Wakhinuddin S

OTOMOTIF
Ototronik
INTERNAL COMBUSTION ENGINE SISTEM KELISTRIKAN Body
SISTEM PEMINDAH TENAGA SISTEM KRS
MOTOR BENSIN 2  dan 4 Takt MOTOR DIESEL Cat
SISTEM PNGAPIAN SITEM STARTER SSTEM PNRANG SSTEM PNGSIAN
Sistem BB TRANSFER TRANSMISI Chasis
KOMPONEN BERGERAK Konvensional Induksi KEMUDI REM SUSPENSI
TRANSAXEL KOPLING
Pwr steering Biasa Pegas
KOMPONEN TIDAK BERGERAK Manual POROS PROPELLER Konvensional Elektronik ABS Konvnsnl Peredam
Mobil sedan Alternator
Pompa Injeksi Automatic DIFRENSIAL 4WD Regulator Udara Likuid
Governor
Truck Kaku/plat POROS RODA Fluida Vleg
Pneu/Mec/Com Axle Full/3/4/1/2 Roda Ban


UAS EVALUASI PENGAJARAN PRODI : AKA TAMBANG DAN PPG TI
Januari 8, 2014, 5:06 pm
Filed under: EVALUASI HASIL BELAJAR, UJIAN

FT UNP

UJIAN AKHIR SEMESTER : JUNI-DESEMBER 2013

PRODI : AKA TAMBANG DAN PPG Ti

 

MATA KULIAH : EVALUASI PENGAJARAN

DOSEN                : WAKHINUDDIN S

PETUNJUK:

  1. Kerjakan soal sesuai pertanyaan/pernyataan berikut.
  2. SIFAT             :  - Take home

-     Tulis tangan dan

-        DILARANG MENCONTOH

  1. Kumpul           : Hari Jum’at/10-01-2014
  2. Tempat       : Locker Wakhinuddin di Blok MesO

———————————————————————————————

SOAL:

 Uraikan fungsi evaluasi pengajaran (dalam format tabel) !

  1. Sebutkan perbedaan Tes, Pengukuran, asesmen, evaluasi  !
  2. Buat hirarki Taxonomi Bloom ranah kognitif  dan kata kerja operasionalnya masing-masing klasifikasi (Format tabel) !
  3. Buat hirarki Taxonomi ranah afektif  dan kata kerja operasionalnya masing-masing klasifikasi, beri contoh (Format tabel) !
  4. Uraikan kualitas dari suatu tes/soal yang baik (minimal lima)!
  5. Jelaskan perbedaan Tes Formatif dan Tes Sumatif, beserta contohnya!
  6. Apa yang dimaksud dengan fungsi diagnostik dari suatu tes?
  7. Buatlah kisi-kisi soal untuk 10 butir soal Pilihan Ganda dari 2 (dua) indikator (LO atau KD yang sama) prodi anda!
  8. Uraikan prosedur pembuatan soal unjuk kerja ganda (PG)!
  9. Buat 2  soal Essay yang berbasis pada tingkat berpikir Analysis !
  10. Jelaskan perbedaan Penilaian unjuk kerja analitik dan holistik!
  11. Buat  1 set lembaran penilaian unjuk kerja analitik yang berasal dari indikator/KD Prodi  anda !
  12. Bandingkan kelemahan dan keistimewaan antara soal objektif (PG) dengan alat penilaian Unjuk kerja (dalam bentuk tabel)!
  13. Untuk menilai praktek, yang cocok dipakai adalah alat penilaian apa?,  beri alasan kenapa?
  14. Buatlah satu tes unjuk kerja sesuai dengan Learning Outcome (LO) prodi anda!
  15. Buat dan jelaskan kriteria Tingkat Kesukaran dan Daya Pembeda soal !

 

 

 

 

 

  1. Kerjakan :

 

MATRIKS SEKOR MENUNJUKKAN

 

RESPONDEN

Butir

Ag

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1

0

1

1

0

1

1

0

1

1

1

1

0

2

1

0

0

0

1

1

1

1

0

1

1

1

3

1

1

1

1

1

1

1

0

1

1

1

1

4

1

1

1

1

1

1

0

1

1

1

1

1

5

1

1

1

0

0

1

1

1

1

1

1

1

6

0

1

1

1

1

1

0

1

1

1

1

0

7

1

0

1

0

1

0

0

0

0

1

1

0

8

1

1

0

1

1

0

0

1

1

1

1

1

9

1

0

0

0

1

1

1

1

1

0

0

1

10

1

1

0

1

1

1

1

1

0

1

1

1

Benar (10p)
Salah (10q)
100pq
σ 2 = ?
N = ?
∑pq = ?
ρ.20 = ?

 

Kesimpulan : …………………

 

 

 

 

Selamat bekerja



Jenis Asesmen Alternatif
Desember 22, 2013, 5:56 am
Filed under: EVALUASI HASIL BELAJAR, PENGUKURAN (MEASUREMENT)

JENIS ASESMEN ALTERNATIF

Pada kurikulum 2013 penilaian hasil belajar tidak hanya pada ranah kognitif, tetapi juga ranah psikomotor dan ranah afektif (sikap). Ke-tiga ranah mendapat tempat yang sama pada rapor siswa. Untuk dapat mengukur dan menilai dengan tepat hasil belajar siswa perlu dipahami beberapa jenis asesmen lainnya, asesmen demikian disebut asesmen alternatif. Asesmen alternatif hakekatnya merupakan Penilaian Otentik.

Ada beberapa jenis asesmen alternatif,  jenis asesmen alternatif antara lain; a) Asesmen kinerja (Performance assessment), b) Observasi dan pertanyaan (Observation and Questioning), c) Presentasi dan Diskusi (Presentation and Discussion), d) Proyek dan Investigasi, e) Portofolio dan Jurnal, f) Wawancara (interview) dan konferensi, g) Evaluasi diri oleh siswa, h) Tes buatan siswa, i) Pekerjaan Rumah.

 



UTS Evaluasi Pengajaran
Desember 3, 2013, 5:36 am
Filed under: EVALUASI HASIL BELAJAR, TES, UJIAN

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

JURUSAN TEKNIK OTOMOTIF

 

UJIAN TENGAH SEMESTER

SEMESTER JULI – DESEMBER 2013

 

MATA KULIAH : Evaluasi Pengajaran

DOSEN                : WAKHINUDDIN S

PETUNJUK:

  1. Kerjakan sesuai pertanyaan.
  1. Kumpul      : Hari Rabu/ 4 Desember 2013

 

 

  1. Uraikan fungsi evaluasi (dalam format tabel) !
  2. Sebutkan pengertian Evaluasi !
  3. Sebutkan pengertain Ujian (testing) !
  4. Buat hirarki Taxonomi Bloom ranah kognitif  dan artinya masing-masing !
  5. Jelaskan perbedaan PAK (penilaian acuan kriteria) dan PAN (penilaian acuan norma) ! (dalam bentuk tabel minimal 5 aspek).

 

–oGBUo–




Ikuti

Get every new post delivered to your Inbox.